新课程·小学2015，Issue(2) ：74-74.

小学数学合作学习时机的有度把握

徐峥
新课程·小学2015，Issue(2) ：74-74.
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小学数学合作学习时机的有度把握

徐峥1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区马杭中心小学
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摘要

小学数学合作学习时，许多老师不能进行有度把握，导致什么问题都拿来“合作”一下，这就无形之中浪费了教育资源。结合教学实践对如何有度把握小学数学合作学习进行了简要分析。

关键词

小学数学/合作学习/有度/开放问题

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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