新课程·小学2015，Issue(2) ：83-83.

小学语文作文效率提高的路径探讨

谭仕清
新课程·小学2015，Issue(2) ：83-83.
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小学语文作文效率提高的路径探讨

谭仕清1
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作者信息

  • 1. 重庆市万州区教师进修学校
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摘要

语文学科的工具性只有两方面，一个是语言表达和交流，一个书面表达和交流。小学作文是学生的起步阶段，学生阅读积累少、生活阅历少、运用能力弱、布局谋篇能力低，这些都导致了他们写作文的困难。写作素材是作文的构成基本要素，没有合适的素材就难以形成文章。没有大量的阅读积累，学生的语言表达就会显得匮乏，语句不通顺、修辞不会用，导致文章没有文采，如同一篇流水账。

关键词

阅读积累/作文能力/写作兴趣

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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