新课程·小学2015，Issue(2) ：111-111.

学以致用，把握小学数学生活化趋向

陈琼
新课程·小学2015，Issue(2) ：111-111.
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学以致用，把握小学数学生活化趋向

陈琼1
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作者信息

  • 1. 长沙县星沙镇金鹰小学
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摘要

把数学问题生活化，唤醒学生的主体意识，培养学生的研究精神，从以人为本出发，回归生活化，挖掘资源。从创设生活情境、案例教学、寓教于乐三个方面探讨了学以致用，把握小学数学生活化趋向问题。

关键词

数学/生活化/趋向/意识

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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