新课程·小学2015，Issue(2) ：173-173.

浅谈如何缩小小学数学教学中的“两极分化”现象

倪现杰
新课程·小学2015，Issue(2) ：173-173.
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浅谈如何缩小小学数学教学中的“两极分化”现象

倪现杰1
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作者信息

  • 1. 河南省伊川县教育局基础教育教研室
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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
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