新课程·小学2015，Issue(2) ：34-34.

巧用“心理暗示”，促进学生健康发展--对待学困生的策略

康立军
新课程·小学2015，Issue(2) ：34-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧用“心理暗示”，促进学生健康发展--对待学困生的策略

康立军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省敦化市黄泥河镇中心小学
  • 折叠

摘要

一名小学的班主任，一名普普通通的班主任，在班主任这个工作岗位上，深知班主任工作的重要性。在“知行中国”班主任培训中，认识到了心理暗示的作用，回想班主任工作，常常运用着积极的心理暗示。

关键词

巧用/心理暗示/促进

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文