新课程·小学2015，Issue(2) ：112-112.

小学语文识字教学的策略思考

鲁建云
新课程·小学2015，Issue(2) ：112-112.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文识字教学的策略思考

鲁建云1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省敦化市第二小学
  • 折叠

摘要

文字是人类文明中最重要的一部分，它是民族文化的载体，学习文字，也就是了解民族文化，要想真正读懂一个民族，学习它的文字是首要任务。众所周知，汉字数量庞大、结构复杂，对小学阶段的学生来说比较困难，如何提高小学生识字的数量，提高识字的水平是语文教师永远的研究课题。

关键词

小学语文/识字教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量1
段落导航相关论文