新课程·小学2015，Issue(2) ：112-112,113.

探究式教学对学生学习养成的促进浅析

徐景平
新课程·小学2015，Issue(2) ：112-112,113.
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探究式教学对学生学习养成的促进浅析

徐景平1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市贤儒镇中心小学校
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摘要

探究式教学堪称为一种新的教学思想与新的教学模式，它所尊重的是学生主体学习生命的生态规律。由师生互动的体验、阅读、质疑，尝试、讨论、想象，实现学生知识的积累、能力的增长、素质的养成。探究式教学对学生学习养成的促进极为重要，应该引起我们高度重视。

关键词

探究式/教学/学习

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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