新课程·小学2015，Issue(2) ：165-165.

地方文化资源与小学美术课程整合的方法探究

田永芳
新课程·小学2015，Issue(2) ：165-165.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

地方文化资源与小学美术课程整合的方法探究

田永芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省建瓯市第二小学
  • 折叠

摘要

小学美术是小学阶段的重点课程，能够提升学生的创新能力与审美能力，但是，就现阶段的情况来看，很多美术教师都在采用传统的教学模式，教学创新性不足，将地方文化资源与小学美术课程整合起来对于提升小学美术的教学效果有着十分积极的意义，因此，教师需要主动来挖掘地方文化资源，从学生的兴趣出发将其与美术课程整合起来。主要分析地方文化资源与小学美术课程整合的方法。

关键词

地方文化资源/小学美术课程/整合方法

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文