异样的风采同样的精彩--一次同课异构活动引发的思考

吕苏航¹

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作者信息

1. 浙江省东阳市巍山镇中心小学
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摘要

如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个教师就有一千种课堂”。每个教师都有自己的教学风格，即使面对同一个教学内容，不同的教师也应立足于自身的教学经验，遵循教学的科学规律，由于自身学识、经验、个性风格等的不同必然会进行各自个性化的教学设计，最终达到同课异构、精彩纷呈的效果。从经历的一次同课异构活动中，多角度认识同课异构的新鲜火花：异样的风采，同样的精彩。精彩的课堂又源于细节。对于不同的教学设计，教师要着重关注课前的导入、课中的操练和小练笔设计三个细节，从而演绎出高效精彩的课堂。

关键词

同课异构/精彩课堂/细节

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量3

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