优化课堂教学策略，提高音乐教学质量

郭远萍¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省泉州市惠安县涂寨中心小学
折叠

摘要

音乐是一门极富创造性的艺术学科，学生通过这门课程，能够拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，并最终形成基本的音乐素养。但是，对于小学音乐教学而言，由于种种不利因素的存在，如教师的课堂教学目标不明确、教学方法过于单一等，导致小学音乐的教学质量一直处于低下水平，因此，作为小学音乐教师，必须重新审视如今的小学音乐课堂，通过采取符合学生学习特点和教学实际的教学策略，使小学音乐教学质量低下的现状得到改观。

关键词

教学策略/小学音乐/教学质量

引用本文复制引用

出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量2

参考文献量1

段落导航