新课程·小学2015，Issue(3) ：109-109.

小学英语课堂导入有效性的实践与思考

孙亮亮
新课程·小学2015，Issue(3) ：109-109.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学英语课堂导入有效性的实践与思考

孙亮亮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市松江区小昆山学校
  • 折叠

摘要

课堂导入是整个教学过程的开端，是课堂教学的重要环节，直接关系到一节课的成败。小学生的年龄特征和心理特点也决定了英语课导入环节的重要性。结合在教学实践中的不同导入及其效果，探讨了小学英语课堂导入有效性的实施策略。

关键词

导入/小学英语/有效性

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文