新课程·小学2015，Issue(3) ：112-112.

小学语文古诗教学探微

刘斯琳
新课程·小学2015，Issue(3) ：112-112.
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小学语文古诗教学探微

刘斯琳1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市苏溪镇第二小学
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摘要

每一首古诗流传下来，都是有一定的理由的。教师可以将作者的生平用故事的形式呈现给学生，无法理解的内容就要由教师帮助理解，理解文本情感的途径有许多，朗诵是一条，熟读成诵，熟读得悟；另一种就是抓住关键字词进行理解。

关键词

古诗教学/朗诵/趣味性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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