新课程·小学2015，Issue(3) ：125-125.

抓住合作本原提升课堂实效--刍议小学体育课堂合作学习的有效策略

陈一兰
新课程·小学2015，Issue(3) ：125-125.
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抓住合作本原提升课堂实效--刍议小学体育课堂合作学习的有效策略

陈一兰1
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  • 1. 义乌市苏溪镇第四小学
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摘要

新课标要求以学生发展为中心，重视学生的主体地位。根据这一要求，教育家们提出了小组合作学习这一富有时代特征的教学理论与策略。然而在新一轮的改革浪潮中，要实现“轻负高质”，不能只重视学生在课堂上的主体地位，教师也要积极参与小组合作学习活动，抓住合作本原，在小组之间穿针引线，做合作学习的组织者、参与者、引导者，真正提高课堂实效。

关键词

组织引导/合作本原/课堂实效

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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