新课程·小学2015，Issue(3) ：51-51.

“认识角”教学设计

刘正妹
新课程·小学2015，Issue(3) ：51-51.
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“认识角”教学设计

刘正妹1
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作者信息

  • 1. 江苏省句容市华阳中心小学
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摘要

本课时教学设计的目的是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，为学习更深的几何知识奠定基础。

关键词

认识/角/图形

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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