新课程·小学2015，Issue(3) ：57-57.

感知·想象·评价--音乐课堂审美培养“三部曲”

陈雯
新课程·小学2015，Issue(3) ：57-57.
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感知·想象·评价--音乐课堂审美培养“三部曲”

陈雯1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区马杭中心小学
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摘要

音乐对学生的发展是非常重要的，音乐对学生个性的形成以及性格的发展是非常有利的。随着新课程的不断改革及发展，在小学音乐课堂中，教师只有充分把握好感知、想象以及评价，才能使学生在欣赏音乐的过程中，充分地把握好音乐的演奏，感悟到音乐的真正魅力。从如何把握音乐课堂审美“三部曲”来进行研究和探讨，对小学音乐课的教学提出积极的指导意义。

关键词

感知/想象/评价/音乐课堂/培养

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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