新课程·小学2015，Issue(3) ：101-101.

从学生学习的视角看小学低年级语文的朗读教学

谢萍
新课程·小学2015，Issue(3) ：101-101.
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从学生学习的视角看小学低年级语文的朗读教学

谢萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区马杭中心小学
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摘要

对低年级学生朗读的要求，《义务教育语文课程标准》中明确规定：要求发音正确，声音响亮，按句逗顿读，不指读，不唱读；注意长句中和段落间的停顿、边读边想。朗读可以规范学生的口语，增强学生的语感，还能够加深学生对课文内容的理解，有助于发展学生的语言和思维。因此，低年级的朗读教学是语文教学中最基本的方式，也是教学中的重点。

关键词

学生视角/小学语文/朗读教学

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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