新课程·小学2015，Issue(4) ：9-9,11.

对小学数学课堂教学中“以学定教”策略的探析

孙兴旺
新课程·小学2015，Issue(4) ：9-9,11.
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对小学数学课堂教学中“以学定教”策略的探析

孙兴旺1
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作者信息

  • 1. 南京市鼓楼区第二实验小学
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摘要

“以学定教”从某种程度上来讲是对教学的一种全新突破，对学生在传统模式下的被动地位进行了改变，并且将“灌输式”的教学方式彻底从教学中删除，这在一定程度上刺激了学生的积极性，使学生能够以满腔热情投入到学习中。通过对小学数学的整体教学情况进行介绍，针对以学定教的整体教学策略展开了全面探讨，并且深入挖掘这一过程中存在的不足，并提出了针对性的解决策略。

关键词

小学教育/数学教学/以学定教

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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