新课程·小学2015，Issue(4) ：101-101.

在操作中经历，获取活动经验

杜银花
新课程·小学2015，Issue(4) ：101-101.
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在操作中经历，获取活动经验

杜银花1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市西平小学
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摘要

在小学阶段，必定会接触到相关的数学概念，这也是小学数学教学的难点和重点。考虑到小学生的年龄特点，抽象意识还比较薄弱，并且缺乏必要的生活经验，因此，概念学习对他们来说，具有一定的难度。所以，教师要善于利用学具让学生进行动手操作，让学生在操作中认识概念的特征，获取活动经验，并加深对概念的理解。

关键词

操作/活动经验/小学数学

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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