浅谈小学低段识字教学

王燕燕¹

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作者信息

1. 浙江省台州市温岭市大溪镇第二小学
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摘要

识字教学是小学语文教学的一项重要任务，它具有知识性强的特点，传统的教学常常使学生学起来枯燥无味，慢慢地就不喜欢识字，而新课标对低年级的识字教学提出了这样的要求：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”为了达到新课标的要求，教师就必须努力构建新的教学模式，如让学生在趣味中记忆识字，让学生在多种途径中识字，肯定学生的潜能，增强学生的自信心，使他们感到学习是一件多么快乐和轻松的事情，那么识字教学也必将焕发出生命的活力。

关键词

识字教学/趣味性/自主性

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量5

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