新课程·小学2015，Issue(4) ：117-117.

科学“加”“减”，增效体育课堂

陈涛
新课程·小学2015，Issue(4) ：117-117.
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科学“加”“减”，增效体育课堂

陈涛1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市天妃宫小学
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摘要

体育学科并不只是深呼吸和出身汗的过程，如何通过体育课的活动充分放松又学到技能技术是至关重要的。学生面对体育学科也有负担，根据实际案例分析，从三方面阐述了体育课堂要科学、合理地做好“加法”和“减法”：减低技能难度，增加快乐体验；减少专业化术语，增加通俗用语；简约程序化教学，增加互动学练。以更好地增效课堂。

关键词

体育课堂/“加”/“减”/增效

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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