浅谈运用多媒体导入数学新课的原则和方法

杜万吉¹

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作者信息

1. 内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市满归镇小学
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摘要

正所谓良好的开端是成功的一半，成功的导入也会让课堂更加精彩。“导入”在数学课堂上占据着重要位置，而导入的效果也直接影响着课堂质量的高低。古语说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”良好的导入方法，不仅能吸引学生的注意力，还能增强学生的求知欲，调动学生的积极性，开阔学生的思维，主动在数学的海洋里探索知识；相反，如果导入方式不准确，则会让学生在接受新知识上受到阻碍，而且很难进入角色，课堂氛围就不会非常活跃，教学效率也会降低。所以，如何才能更好地导入新课程，成为数学教师的首要课题。

关键词

小学数学/新课导入/原则/方法

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量1

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