小学英语故事教学的课堂互动模式探究

沈沛¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
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摘要

以故事来激发学生对英语学习的兴趣是实践多元化教学模式的重要途径，对小学生而言，生动有趣的小故事能快速、有效地激起学生对课堂教学内容的兴趣，提升课堂专注度，形成活跃、轻松的教学氛围。有益的小故事不仅可以丰富课堂教学内容，还有助于小学生思想观、价值观的形成。在实施故事教学的过程中，学生与教师之间能够形成良性的互动，改变传统英语课堂教学单一、僵硬的教学特点，从而帮助学生提升英语综合能力。

关键词

小学英语/故事教学/课堂互动/教学设计

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量4

参考文献量2

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