新课程·小学2015，Issue(4) ：219-219.

小学六年级语文习作评价研究

杨虎
新课程·小学2015，Issue(4) ：219-219.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学六年级语文习作评价研究

杨虎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省阿坝州茂县南新镇小学校
  • 折叠

摘要

认清写作的根本目的，发现体会学生各自的特点，有针对性地及时给出评价和建议，让学生在愉快的情绪之下了解和体会。只有让学生理解和接受，才有可能得到更大的提高，习作和评价才将变得有意义。

关键词

小学语文/习作/评价

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文