新课程·小学2015，Issue(4) ：143-143.

试论小学高年级数学教学中学生反思习惯的培养

田立
新课程·小学2015，Issue(4) ：143-143.
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试论小学高年级数学教学中学生反思习惯的培养

田立1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝北区大湾镇明德小学
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摘要

数学在一定程度上不单纯是硬性的逻辑理论，其中有着很强的思想性，能够联系起全部的数学理论，基于这一点能够强化对相关知识理论的吸收。通过了解小学数学的整体教学状况，针对反思习惯展开探讨，使其能够促进小学生整体的数学学习效果。

关键词

小学教学/数学学习/反思习惯

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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