新课程·小学2015，Issue(4) ：166-166,167.

在数学教学中如何转化学困生的实践研究

包自文
新课程·小学2015，Issue(4) ：166-166,167.
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在数学教学中如何转化学困生的实践研究

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作者信息

  • 1. 陕西省汉中市勉县阜川镇中心小学
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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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