新课程·小学2015，Issue(4) ：223-223.

浅谈如何走出科学课电化教学的三种误区

陈忠华
新课程·小学2015，Issue(4) ：223-223.
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浅谈如何走出科学课电化教学的三种误区

陈忠华1
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作者信息

  • 1. 湖北省保康县马良镇五虎小学
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摘要

在小学科学课教学中运用电化教学，在某些教学环节上，由于教师缺乏现代教育的技术支撑，走进了重视影像画面，忽视实物观察，忽视动手操作，忽视文本生活的误区。在科学课中，只有做到观察、实验、操作、研讨和电教媒体的使用有机结合起来，才能取得事半功倍的效果。

关键词

科学课/电化教学/误区

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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