新课程·小学2015，Issue(4) ：231-231.

小学数学的创新思维培养探究

申萍
新课程·小学2015，Issue(4) ：231-231.
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小学数学的创新思维培养探究

申萍1
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作者信息

  • 1. 湖北文理学院附属中学
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摘要

小学数学课堂应该让学生成为主动探究的主体，培养创造性思维。营造民主、生动、活泼的课堂氛围，培养学生发现问题和解决问题的能力，培育学生的发散性思维是培养小学生创造性思维的三个重要方面。

关键词

主动探究/课堂氛围/发散性思维

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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