新课程·小学2015，Issue(4) ：237-237.

浅谈学生有效自主探究能力培养--以《小数的初步认识》为例

敬倩
新课程·小学2015，Issue(4) ：237-237.
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浅谈学生有效自主探究能力培养--以《小数的初步认识》为例

敬倩1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市清波小学
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摘要

《义务教育数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，教师要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。培养学生的有效自主探究能力，组织学生自主合作学习，从而让学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。

关键词

有效/现代课堂/自主探究能力

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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