新课程·小学2015，Issue(5) ：52-52,53.

源头活水生本灵动--课前导学单在小学数学中低段前置性学习中的推动作用及使用策略

蔡晓琼
新课程·小学2015，Issue(5) ：52-52,53.
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源头活水生本灵动--课前导学单在小学数学中低段前置性学习中的推动作用及使用策略

蔡晓琼1
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作者信息

  • 1. 浙江省瑞安市马屿镇中心小学
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摘要

前置性学习倡导以生为本，发挥学生主体地位，一张切实有效的导学单能帮助学生提前自主学习，从而引领学生更主动地探索与思考，大大提高课堂效率。从现状分析、现实作用、要求策略三方面谈谈自己的思考和实践。

关键词

课前导学单/前置性学习/策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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