新课程·小学2015，Issue(5) ：95-95,97.

思想无形渗透有痕--让数学思想之花在课堂怒放

林德英
新课程·小学2015，Issue(5) ：95-95,97.
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思想无形渗透有痕--让数学思想之花在课堂怒放

林德英1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市高山薛港小学
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摘要

数学思想常常隐含在数学知识体系中，是无“形”的。教师只有把握住数学思想，才能高屋建瓴，对教材进行再创造。教师要提高对渗透数学思想重要性的认识，要结合不同阶段、不同内容的知识教学，有意识地进行孕育和渗透。

关键词

数学思想/孕育/渗透

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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