新课程·小学2015，Issue(5) ：153-153.

和谐的阅读对话教学之我见

叶春芳
新课程·小学2015，Issue(5) ：153-153.
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和谐的阅读对话教学之我见

叶春芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省永嘉县桥头镇第三小学
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摘要

阅读对话过程是否和谐，直接影响教学过程是否有效。和谐的阅读对话教学是在教师、学生与文本之间建立一种交互平等的教学关系。传统的教学方式是教师单方面地对学生进行灌输，而对话式和谐阅读教学体现的是交互主体性的师生关系。

关键词

小学语文/阅读教学/和谐对话

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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