论“国培计划”与农村幼儿教师主体性发展之间的关系及相互作用
张媛 1刘伟1
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摘要
事物总是相互关联着。“国培计划”与农村幼儿教师的主体性发展也不例外。“国培计划”是提升农村幼儿教师专业能力、素养的一种重要手段，能够促进农村幼儿教师的主体性（自主性、能动性、创造性等方面）的发展。农村幼儿教师参与培训的态度、对培训的需求以及后期对培训内容的应用等都影响着培训的效果与质量。二者相互影响、相互作用。
关键词
国培计划/农村幼儿教师/主体性发展/关系/作用引用本文复制引用
基金项目
2014年国家级大学生创新创业训练计划(G201410641007)
四川省农村幼儿教育研究中心2013年度课题(NYJ20130614)
出版年
2015
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