新课程·小学2015，Issue(5) ：66-66,67.

“知其然，知其所以然”，让数学知识技能与思想方法共进--以《用计算器探索规律》为例谈起

耿云
新课程·小学2015，Issue(5) ：66-66,67.
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“知其然，知其所以然”，让数学知识技能与思想方法共进--以《用计算器探索规律》为例谈起

耿云1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学
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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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