新课程·小学2015，Issue(5) ：72-72,73.

川南农村幼儿教师主体性发展调查研究--以宜宾市为例

欧小玉 刘伟
新课程·小学2015，Issue(5) ：72-72,73.
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川南农村幼儿教师主体性发展调查研究--以宜宾市为例

欧小玉 1刘伟1
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  • 1. 宜宾学院教育科学学院
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摘要

教师主体性的发展影响着学生主体性和农村教育质量及劳动者素质的提高，分析了在川南农村幼儿教师主体性缺失的表现及原因，并且提出了相应对策。

关键词

川南/幼儿教师/主体性发展

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基金项目

2014年国家级大学生创新创业训练计划(G201410641007)

四川省农村幼儿教育研究中心2013年度课题(NYJ20130614)

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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