新课程·小学2015，Issue(5) ：132-132,133.

小学数学合作探究模式的思考

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小学数学合作探究模式的思考

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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市前洪小学
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摘要

目前，我国小学数学教育正在不断地进行改革，以适应素质教育的要求，提高学生的能力。从目前小学数学教学中存在的不足入手，阐述了数学课堂小组学习的意义，并且分析了促进数学课堂小组学习的方法。

关键词

小学数学/合作学习/意义/原因

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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