新课程·小学2015，Issue(5) ：137-137.

强化激励性学习评价在四年级跳绳教学中的优化效果

徐海玲
新课程·小学2015，Issue(5) ：137-137.
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强化激励性学习评价在四年级跳绳教学中的优化效果

徐海玲1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市黄岩区北洋镇中心小学
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摘要

对学生的激励性学习评价的应用主--做到全面性和关注性这两个方面，而且要注意两者的联系应用。全面性强调教师要照顾到大多数的学生，要时常对学生提出赞扬和鼓励。而关注性是强调教师对班中个别学生的照顾，教师要多多关注在某些方面做得不好的学生，及时帮助他们并进行一些评价鼓励。

关键词

激励评价/关注性/全面性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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