新课程·小学2015，Issue(5) ：163-163.

浅析小学数学课程评价的多元化处理

郭连明
新课程·小学2015，Issue(5) ：163-163.
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浅析小学数学课程评价的多元化处理

郭连明1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市乾安县大布苏工业园区中心校
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摘要

随着新课标的不断落实，小学数学课程评价的多元化处理成了小学教师不断研讨的问题，就如何更好地做好小学数学课程评价进行简要的分析，旨在寻找更加多元化的评价角度，为小学数学教学效率的提升贡献一份微薄的力量。

关键词

小学数学/课程评价/多元化

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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