新课程·小学2015，Issue(5) ：217-217.

优化课堂提问方式，增强课堂提问的有效性

许翔
新课程·小学2015，Issue(5) ：217-217.
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优化课堂提问方式，增强课堂提问的有效性

许翔1
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作者信息

  • 1. 山东菏泽牡丹区实验小学
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摘要

论述了课堂上如何抓住学生的求知心理，优化课堂提问的方式，达到良好的课堂效果和教学目标。

关键词

课堂/提问/思维

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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