新课程·小学2015，Issue(6) ：84-84,85.

立足科学课例，浅谈反馈中教师有效的追问

琚淑娟
新课程·小学2015，Issue(6) ：84-84,85.
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立足科学课例，浅谈反馈中教师有效的追问

琚淑娟1
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作者信息

  • 1. 浙江省常山县天马一小
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摘要

常常惊叹优秀教师恰到时机地追问学生，帮助学生解决在思考过程中遇到的“断层”现象。学生在反馈中出现问题，教师如何有效应对，这考验教师的智慧。从一堂课例浅谈反馈中教师如何有效追问学生，让学生思维不要停顿，理清学生的思路，在思维碰撞中激发强烈征服问题的愿望。

关键词

追问/有效/疑惑

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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