新课程·小学2015，Issue(6) ：101-101.

心随文动，构建情感丰富的语文阅读教学

刘英
新课程·小学2015，Issue(6) ：101-101.
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心随文动，构建情感丰富的语文阅读教学

刘英1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市邳州市铁富镇四合小学
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摘要

小学语文阅读教学中，阅读情感伴随着文本的深入而激荡。从“创设情境，激发情感”“多元朗读，感悟情感”“由表及里，体会情感”“吃透教材，把握情感”四个方面阐述了如何让学生的情感随文本而激荡。

关键词

创设情境/多元朗读/体会情感/吃透教材

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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