新课程·小学2015，Issue(6) ：102-104.

“三策略”促合作--小学数学小组合作教学实效性策略研究

包凤花
新课程·小学2015，Issue(6) ：102-104.
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“三策略”促合作--小学数学小组合作教学实效性策略研究

包凤花1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市稠城第三小学
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摘要

现如今众多的小学数学课堂上，让学生小组合作，只是关注对结论有效的信息，使得合作学习流于形式。这样的合作学习，严重限制了学生主体性的发挥。小学数学课堂中的小组合作学习可从抓住有效的合作契机、提供有效的合作材料、给予有效的合作指导等方面来促进小组合作的实效性。

关键词

小组合作/合作契机/学习材料/合作指导

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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