新课程·小学2015，Issue(6) ：153-153.

数学新课改与教师角色的转变

周慧
新课程·小学2015，Issue(6) ：153-153.
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数学新课改与教师角色的转变

周慧1
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作者信息

  • 1. 吉林省白城市镇赉县第二实验小学
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摘要

在新课改的要求下，教师不能再只重视传授学生数学知识，而应当重视传授给学生学习数学的方法、培养学生的数学思维和能力；教师不能再只重视结构形式，而应当重视数学知识探究的过程；教师不能再模式化教学，而应当个性化教学。为此，教师必须响应新课改的要求，转变角色，实现教学关系的和谐发展。

关键词

新课改/教师/数学/角色/转变

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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