新课程·小学2015，Issue(6) ：191-191.

小学数学图形教学应注重“动手操作”能力的培养

向林雯
新课程·小学2015，Issue(6) ：191-191.
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小学数学图形教学应注重“动手操作”能力的培养

向林雯1
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作者信息

  • 1. 湖南省岳阳经济技术开发区八字门小学
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摘要

在小学图形教学中，学生可进行的操作，应放手让学生亲手做一做，在教学过程中要正确引导学生多动手操作，通过“量、拆、剪、割、补、移、拼、摆”等练习，使学生多种感官参与活动，这样不仅培养了学生的动手操作能力，达到理解和掌握知识的目的，更重要的是培养了学生学习的主动性和积极性。

关键词

数学教学/动手操作/操作能力

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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