新课程·小学2015，Issue(6) ：18-18,19.

注意力不集中小学儿童的教育干预个案研究

忻洁华
新课程·小学2015，Issue(6) ：18-18,19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

注意力不集中小学儿童的教育干预个案研究

忻洁华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市徐汇区平江路小学
  • 折叠

摘要

采用认知行为疗法、教育干预、家长咨询和药物治疗对注意力不集中小学儿童进行问题行为矫正的个案研究，旨在矫正其不良的行为习惯。对注意力不集中小学儿童采用认知—行为治疗对消除不良的认知有积极作用；采用故意干扰训练法和圈数字训练法对培养注意力有积极作用；应尽早进行矫正。同时，要选择适当的强化物以巩固儿童的适当行为，并且训练过程要坚持循序渐进的原则，使训练更有针对性，更人性化、具体化。

关键词

多动症/问题行为/矫正/认知

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文