新课程·小学2015，Issue(6) ：19-19.

循序渐进培养小学生朗读能力的策略探究

胡培培
新课程·小学2015，Issue(6) ：19-19.
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循序渐进培养小学生朗读能力的策略探究

胡培培1
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  • 1. 江苏省如东县实验小学
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摘要

语文教学中，朗读能力的培养是重要方面。朗读水平是一个学生语文整体素质的反映。学生在进行朗读时可以对内容进行体会，对情感进行体验，同时也可以陶冶自己的情操，写作技巧也潜移默化被提高了。对小学生的朗读能力该怎么培养，这是研究的主要内容。

关键词

小学生/朗读能力/循序渐进/策略研究

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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