新课程·小学2015，Issue(6) ：79-79.

小学数学分层教学研究

余海龙 李媛
新课程·小学2015，Issue(6) ：79-79.
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小学数学分层教学研究

余海龙 1李媛1
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作者信息

  • 1. 重庆市秀山县溶溪镇中心校
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摘要

新课程标准对小学数学教学提出了新的要求。教育的对象是面向全体学生，实现全面发展。一个班级的学生在学习方式、思维方式、认知水平等方面都存在很大差异，因此，开放教学层次，实施数学分组教学，从而改变传统的教学模式，对调动学生的学习积极性有着深远的教学意义。

关键词

学生分层/教学分层/练习分层/评价分层

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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