新课程·小学2015，Issue(7) ：88-89.

活跃课堂教学气氛,提升小班数学活动教学质量

金林雅
新课程·小学2015，Issue(7) ：88-89.
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活跃课堂教学气氛,提升小班数学活动教学质量

金林雅1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区义桥镇许贤中心幼儿园
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摘要

对于小班幼儿来说,他们行为目的性、顺序性、细致性、有意性均比较差,思维属于直接行动思维,对于数学教学活动,若教师采用的教学方法不当,造成课堂气氛沉闷压抑,那么就会导致幼儿缺乏学习的兴趣,注意力始终被其他事物分散,数学活动教学质量达不到预期效果.因此,如何活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣和热情,提升小班数学活动教学质量,应当是目前幼师广泛关注和思考的问题.

关键词

教学气氛/教学质量/小班数学活动/游戏/生活化

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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