新课程·小学2015，Issue(7) ：186.

让朗读点亮课堂——朗读指导策略探究

吴格玉
新课程·小学2015，Issue(7) ：186.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

让朗读点亮课堂——朗读指导策略探究

吴格玉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省道县道江三小
  • 折叠

摘要

朗读是小学语文教学中重要的训练项目之一,是提高小学生语文素养的重要途径.因此,在小学语文教学中应采取有效的指导策略,提高学生的朗读能力.

关键词

朗读教学/指导策略/情感共鸣

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文