新课程·小学2015，Issue(7) ：220-221.

空白,召唤深层次的对话

陆陈聪
新课程·小学2015，Issue(7) ：220-221.
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空白,召唤深层次的对话

陆陈聪1
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作者信息

  • 1. 福建省平南县光华小学
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摘要

教师有意识地将自己的“前见”隐去,呈现出一种无声胜有声的空白结构,留给学生以自学、反思、调整、追问、探求的自由空间,比起滔滔不绝的知识灌输,更能凸显学生的主体地位,更能完美地实现学生与文本、教师与学生之间的视野融合.

关键词

语音空白/视野空白/时间空白

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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