新课程·小学2015，Issue(7) ：304-305.

提高低年级数学“解决实际问题”教学有效性的策略——苏教版二下“加、减两步计算‘解决实际问题’”教学例谈

王秋华
新课程·小学2015，Issue(7) ：304-305.
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提高低年级数学“解决实际问题”教学有效性的策略——苏教版二下“加、减两步计算‘解决实际问题’”教学例谈

王秋华1
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作者信息

  • 1. 江苏省吴江实验小学
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摘要

解决实际问题是小学数学教学的重点和难点,也是教学的出发点和归宿.提高小学低年级数学“解决实际问题”教学有效性的策略有:刨设生活情境,激发学习兴趣;呈现方式多样,提高阅读能力;鼓励自主探究,重视合作交流;合理设计练习,挖掘学生潜能;反思总结评份,体验成功快乐.

关键词

解决实际问题/激发兴趣/阅读能力/合作交流

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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